一、为什么要加强教师职业道德修养

国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师塑魂，师德为先。

教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，是人类灵魂的设计者。（培根）

教师是人类灵魂的工程师。

教育好一个学生，幸福一个家庭；办好一所学校，幸福一方社会。

“世上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度上说，教师比医生还危险，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁的是孩子的精神和心灵。”这是北京四中李家声经常挂在嘴边的话。

培养人就是培养他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信。教师毁人毁一生。

二、教师职业道德的核心是什么？新旧教师职业道德内容比较、解读与建议

中小学教师职业道德规范(征求意见稿)

与（１９９７年８月７日修订）的《中小学教师职业道德规范》

2008-06-26 中国教育报

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。

二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不凶巴巴、不恶狠狠、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。