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实施生命教育 为师生的幸福人生奠基(3)

时间:2012-02-12 11:16来源:点击:

    生命教育的实践工程:

    开展主题活动——实践育人

    教育者们都认为:活动最能锻炼人。“体验、实践式”活动是生命教育的重要形式。为此,八十中开展了五种体验式教育方式:模拟情境,通过角色扮演、模拟情境等方式,让学生直接参与,分别感受“真实情境”中人物的各种心理与情感,从而学会生活、学会与人相处;主题班会,分年级按专题制定生命教育的目标。如青春期教育、安全教育、法制教育等专题教育;社会实践,让学生感受自然生态保护的重要性,在体验中促进身心健康的发展;节日资源,借助传统节日的内涵与寓意,引导学生用各自不同的方式表达对老师、父母、亲人的关心及感激;“三结合”教育,是进行“学校、家庭、社区”三位一体的生命教育模式,让学生对生命教育体验覆盖全过程、全方位、全时空。

    生命教育的动力工程:

    开展争星创牌——评价育人

    多一把评价的尺子,就多出一批人才。我们认为,生命教育理念下,每个生命都是精彩的,学校要用多元评价,力争让每一个生命都焕发活力。根据学生的身心发展规律,我们开展了“争星创牌”活动,通过知行成长课,采取“自评”、“互评”、“家评”、“师评”、“校评”相结合的办法,评选出各星级学生,开学典礼时获奖同学和家长一起走红地毯,场面蔚为壮观。

    多元评价,效果明显:学生学习更主动、纪律更自觉、做人更踏实、反思更深刻、教育更自主。

    三、生命教育的展望

    在这五年里,八十中学的生命教育初见成效,好评如潮。对此,丛斌校长说:“这些赞誉与好评是社会各界对我校实施生命教育工作的认可,更是对我们的期望,我们将不断探索与实践,通过生命教育为师生的幸福人生奠基。”学校相继编撰了两本书:《生命教育,教育的生命》、《让教育焕发生命的气息》,最近正在编著一本书叫《让课堂焕发生命的活力》及《让校园焕发生命的气息》,以概括八十中学对生命教育研究的基本思想,八十中人会为了他们的教育思想而孜孜以求。

    结束语:

    在采访结束时,丛斌校长说:“我们留给孩子的世界,取决于我们留给这个世界的孩子。我们坚守着生命教育的理念——教育要为人一生的幸福奠基;我们践行着生命教育的真谛——为了生命,在生命活动中、通过生命活动进行教育。”

    当我们的教育者真正开始关注生命的成长而不再“跪着”教书,当我们的学生懂得生命的可贵而不再作分数的奴隶,我们的事业便真正成为培养人的事业。

    感悟“生命教育”

    【教师篇】

    活力课堂 激情课堂

    只有生命才能唤醒生命,只有激情才能燃起激情。八十中学的生命教育让身为语文教师的我深刻领悟了这句话的真谛。

    以前的语文课上,老师费劲周折,学生或木然一片,或强迫求学。课堂过程或是悄然地听,或是生硬地记。

    但在八十中学的语文课堂上的主角已不再是讲台上独舞的师者,而是座位上那些思维活跃的孩子。孩子学习语文的激情已被点燃。孩子们能有效地课前查阅资料,课后拓展延伸,形成了一个良性的学习循环。

    八十中学的活力课堂,解放了学生被禁锢的思想,释放了学生潜在的能量,开放了学生求知的眼界,让语文课堂上激情飞扬。

    ——刘芳

    学生为师 让数学课堂焕发出生命活力

    近年来,我校不断尝试教育教学改革,从生命的层次,重新全面地认识课堂教学,构建高效活力课堂教学观,让课堂焕发生命的活力。

    高效课堂是以学生为主,由此,要使数学课堂焕发出生命活力,要运用小组,使学生共同活动,鼓励学生积极为师,好为人师,互相为师,在“为人师”的过程中锻炼和提高自己。以最大程度地促进学生自己及他人的学习。

    在新课程理念下,我们倡导学生的“教学意识”,让学生明白:在课堂学习中“听不如看,看不如说,说不如做,做不如教”的道理。学生为师让数学课堂更有活力。

    ——徐朋

    【学生篇】

    生命的美丽

    打开报纸:洪灾、谋杀、绝症、暴虐……满眼是苦苦挣扎的生命。生存的意义到底是什么?我很困惑也很担心……

    幸运的是,在八十中学,我懂得了生命的美丽。

    生命教育课让我发现生命的美丽,懂得感恩生命给予我们明亮的双眼和灵巧的双手……

    如果人生是一次采集,那我就会把最甜的果子采下,酿成一壶美酒;如果人生是一次酿造,那我就会去寻找最鲜的蜂蜜,酿出生命中最甜的蜜糖;如果人生是一串珍珠,那我会将每一颗珍珠都擦得晶莹透亮,因为我要让自己的生命绽放七彩的光芒!

    写到这里,不禁问一句:你热爱生命吗?

    ——八年九班 王思禹

    生命教育——一个给我感动的理由

    上初中,我接触了生命教育这门学科。刚开始,我脑海中总会存在各种的疑惑:生命教育主要包括什么?这么大的题目该从哪里学起?不久,老师便为我们揭开了疑惑。

    从一点点接触到逐渐了解,生命教育为我带来了很大的影响。在你争我辩的课堂上,我明白了“人生没有回程票”;在老师的轻声细语的诉说下,我懂得了怎样去做一个值得大家信任和尊重的人,我还知道了各种防护的措施……

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